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一、有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。

二、一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢？”于是，兔子便坐在树下，开始休息。突然，一只狐狸出现了。狐狸跳向兔子……并把它给吃了。这个故事的寓意是……要想坐在那里什么也不干，你必须坐(做)得非常非常高。

三、有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

你是无法从中看出什么，更不可能学到些什么，你的人生也就毫无意义了;但是，相反的，如果我们能够重视、珍惜这本书

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这世界上最愚蠢的一个问题：为什么不爱我？离公司最近的那一个人，最容易迟到。女人往往为不花钱而得到的东西付出更大的代价。神知道什么是适合人的，所以他把天堂放在远方，女人放在近处。日日扫地上，愈扫愈不净，若要心中净，抛却扫帚柄。高僧只做平常语，好书读来但觉闲。放下布袋，何等自在。人越文明，能吃的东西就越少。“……是的，我丈夫在昨天的足球比赛中伤了—他是啦啦队长声带喊破了……”一个人的价值不单纯是指他的财产、权势、威望、职务、关系……而是指这些东西的总和。有发言权，未必说；有决断权，才说。禁锢就是，你以为你做不到。你仰视，他就伟大。你若不听，便没有闲言。好书就像情人，你一字未说，她已然懂得。

古人留下了许多发人深省的格言警句，如“有志者事竟成”、“世上无难事，只怕有心人”、“滴水能把石穿透，万事功到自然成”。而我最喜欢的一句是：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

记得有一次，我写了一篇《我的祖国心》，爸爸看后很非常满意，就把它投给了作文网正在举行的全国中小学生征文比赛。没想到，这篇作文竟然在比赛中获得了小学组的二等奖。不久，该网站给我寄来了荣誉证书和一个小计算机。我和爸爸欣喜若狂，爸爸激动地说：“孩子，你真棒，要再接再厉，要记住，谦虚使人进步，骄傲使人落后啊!”我沉浸在喜悦之中，没有领悟到这句话的真正含义。

一时间，我真有点飘飘然了，心想：“我第一次投稿就能获奖，看来我真的很厉害啊!”从此，我上课不集中注意力，写了好几篇作文，也没被老师在班上朗读过，评语也不够好。爸爸又给我布置了一篇作文，我漫不经心地写着，态度不端正。爸爸看了很不满意，把我叫到书房，严厉地说：“你看你都写了些什么，我实在看不懂!没有明确的中心，废话连篇，别字走天下。忘了我给你说的那句话了吗：谦虚使人进步，骄傲使人落后。你还是重新去写吧。”

回到我的房间，我把“谦虚使人进步，骄傲使人落后”写在了一张硬纸片上，贴到墙上去。我要以此来鞭策自己，不断努力，不断进步，并要把它作为我一生的座右铭。

“世上无难事，只怕有心人”这是我学习生活中的一句座右铭。这句名言的意思是只要下决心去做，世上没有什

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关于弱者之论

花开，香气泛滥;花死，枯萎憔悴，于是叶纷零了，伴着落花坠入静，激起涟，影绰着天真的笑魇。

人，有成就高低之分，强者的存在只因弱者的衬托，弱者也不是弱物，他们穿梭于自己的想象与故事之间，有人说他们只是虚伪的梦游者，也不知他们的生活，他们的追求。你看他们整天嘻嘻哈哈，却不知他们的内心世界;你看他们沉默寡言，却不知他们敏感的思维。

他们在做心灵的流浪，他们这样追求着，同时，也相应的承担了苦痛。当你与他们对视时，他们会回你一个招牌式的微笑，你觉得这只是他们爱笑，殊不知，他们的背后，隐藏着什么。

是一种无形的锁链将他们牢牢勒紧，不给他们失落的余地。他们被人群所排挤，他们没有很好地走一条路，成为了人群眼中的弱者，话说回来他们只是想让集体能接受、容纳自己，才给自己栓上锁链的，谁叫人们只靠这一条路来评价其他人，犯下了那明晃晃的错误。

让人可悲的是，强者在欺凌弱者，而弱者在欺凌比他更弱的人!明明自己已经受够了某种生活，却还要……自相残杀!

好了，这不怪他们，谁叫他们承担了那么多的苦痛，以这种方式来慰以心，以至于他们都不知道自己有这样的错。

有时候，我会想：到底是谁操纵了这样的阴谋?让人就此没有了灵魂，拖着一个没有用的躯壳，现在这什么都没有的世界里!

呐，就是这样充满腥风血雨的世界，只有不停的战斗，不能做除此之外的事情，才能获得一点什么……

终究忽视了有的人在静静的夜，哼着某种索然无味的旋律，轻轻的笑着。

今天上书法课之前，爷爷说先教我一句论语名言。“学而不思则罔，思而不学则殆”。

爷爷说，这句论语的意思是：只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲殆。爷爷说，无论是学习科学文化知识，还是学习书法，都是一样的道理。看书学习要边思考边学习，把知识转化为自己的东西，学习书法也是，从基础开始，看字帖临摹入门，在学习过程中也要善于思考，熟练运笔，练出自己的风格。

听了爷爷的话，我受益匪浅，使劲地点点头。爷爷笑着说：“好！学习这句名言，懂得它的道理，我们就来开始来写这句名言！看

五年级日记范例：心理障碍

有的人会有心理障碍，有的人就没有，而我的心理障碍就是害怕，也许大家认为害怕就是胆小，而我的害怕不只是胆小，还联系着许多的事情。

上课时不敢大声讲话，因为害怕出错被同学笑话，也会被老师批评，我知道老师多次对我说：说错了也不会被批评。可是我就是克服不了这个心理障碍，读课文时也一样，在与大家一起读书时，比较好，也没那么多的读错，而站起来读书，朗读就会磕磕巴巴，身体发抖。其实我每次都想举手，但好不容易举起来了，可想说的，已经被正在说的那个人说了，我感到高兴，因为我说对了;但又感到失望，因为我也想说这个，但他却先举了手。记得读过一篇文章，当时主人公有个理解她的老师，我多么希望自己也能有个理解自己的老师呀!

我和学生的心理信箱日记

我担任小学高年级的语文教学，兼代班主任。我常常要求学生写来作为练笔的机会。并不是要求学生天天写，而是要求学生有感而发，日记中可以写当天的事，可以发表看法，可以向我倾诉学生的心理话等，想写什么就写什么，不拘一格。

这样我的学生便经常和我在日记中谈心，我记得我曾教过一个杨泉的女生，她经常在日记中写到：我自从有弟弟以来，我便成了多余的，父母也经常冷眼看我，对我爱理不理，加之我的成绩不理想我在她的日记后面写给她的批语中这样写到：杨泉，你把这些告诉我，老师很感动，因为你把我当作了你的知心朋友，那我就告诉你一个诀窍：用你的孝心去感动父母，回家后，帮父母多做一些力所能及的家务事，让父母为你已经懂事而感动；再就是努力学习，用优异的成绩来证明你并不男孩笨！经过这次心灵的交流，杨泉果然懂事多了，学习也用功了，我也常为她的进步在日记中鼓励她：老师真为你的进步高兴。之类的话，来为她的`进步加油！

还有一个叫黄雨的男孩，脸部曾被大面积烫伤过，样子很难看。所以他经常不敢出教室，不敢和同学们在一起，怕同学们讥笑他，我便常在他的日记批语中告诉他：黄雨，老师首先为你的不幸感到伤心，但老师又为你的聪明而骄傲，人重要的不是外表，而是心灵，你要相信自己，走向生活，广交朋友，人生最美是自信，人生因自信而美丽黄雨同学也渐渐开朗了，学习成绩也有了提高。

用日记的形式与学生交流，既维护了学生的自尊心，也提高了学生的写作水平，促进了对学生心理动向的关注，用老师的关心促进学生的成长，我觉得是可取的。

豆大的雨滴敲打在思